Revista N° 12/13 Individual

$14.900,00

INTRODUCCIÓN

Integración y normalización escolar del niño con trastornos de aprendizaje, Primera parte: Nuestra realidad, Laura B. Steinberg. Segunda parte: Conceptos teóricos, I. Marta Tavosnanska, II. Ariel Librandi.
Familia y aprendizaje, Elina Dabas.
Computación clínica y trastornos del aprendizaje, Eduardo Romano.
Dificultades escolares en la apropiación de la escritura como objeto cultural, Ana María Rodríguez,
Luisa Wettengel, Luciano Terenzi, María Luisa Ramponi, Zulema Bongiovanni.
La significación del aprendizaje escolar en el nivel medio, Herminia Ferrata.
Enfoque psicomotor en natación, Mauricio Irbauch.
¿Dónde ubicar el déficit del deficiente mental?, Carlos E. Giusti.
Interacciones energético-estructurales en la construcción de la identidad, Jorge Visca.
El fracaso escolar en comunidades aborígenes Toba, Marcela Mendoza, Pablo G. Wright.
Aportes psicogenéticos para la comprensión del proceso de aprendizaje de la lectoescritura, Ana María González, Ana María Radrizzañi Goñi.
Reflexiones acerca de la clínica, Liliana González de Brusa.
El psicoanálisis y los psicopedagogos, Teodoro P. Lecman.
Reflexiones sobre la formación de maestros. El maestro como sujeto de aprendizaje, Berta Rotstein de Gueller, Mirta Mosches de Kosiner.
El «No» y sus efectos intrapsíquicos (notas a propósito de un caso), Evangelina Llanos.
Socialización y educación, Nieves Inés Dora Garate de Palma.